5.ASTEA

Gaurko asteko portafolioari harrera emanez, astearteko saioarekin hasiko gara. Asteartean, Amaia, nire gelakidea, aurkezpen bait egin zuen. Aurkezpen hartan inteligentzia anitzei buruz hitz egin zuen, umeenganako jarduerak, helburuak eta ebaluazioak zeintzuk ziren aipatuz. Inkesta moduko bat egin izan zuela.

Asteazkenean berriz ere, artikuluarekin lan egiten egon ginen. Honetan, metodologiari buruzko zenbait ezaugarri eman genituen:

• Jarduera anitzak izan behar zituela.
• Taldekatze desberdinak, elkarreragina sortuz.
• Errealista izan behar zen, denbora eta egoeraren arabera.
• Aniztasuna (diferentzia).
• Ebaluazioa, konpetentziekin lotuta joan behar zen.

Metodologiaren barruan, ikuspegi anitz daude, eta espazioa eta baliabideak aurretik planifikatu behar dira. Honen guztiaren helburua, ikaskuntza-irakaskuntza prozesua bideratzea da.

Beste elementu batzuk aipatu genituen ere asteazkeneko saio horretan artikuluari buruz. Berrikuntza bat planteatzeko testuinguru legislatiboa kontuan izan behar genuela. Metodologia berriak integratzeko marko legalak lehenengo zer esaten digun kontuan hartu behar genuela. Edukiak programatu beharrean, zeregina programatu behar genuen; ez memorizatu edo barneratu, baizik eta, zerbait egin. Konpetentzia bidezko ikaskuntza-irakaskuntza prozesua zela. Oinarrizko konpetentziak, unitate didaktikoetan sartzerakoan aldaketak emango zituela, beraz, programatzeko moduak ere aldaketak izango zituela eta azkenik, curriculum formalari eta informalari esker ikasten dela.

Asteazkenean ere beste aurkezpen bat egon zen, nire hiru gelakidek egina. Bertan, curriculuma ezkuntza prozesuan ematen den elementuen multzo ordenatua zela esaten zuten eta helburua elementu curricularra zehaztea zela.

Ostiralean, pelikula bat ikusten hasi ginen, Pikler-Loczyri buruz. Pikler-Loczy, asoziazio bat da, non, umeen egoera txarrak aztertzen dituen. Bertan, orfanatoan, eta egoera larritan zeuden umeak aztertzen edota laguntzen dira. Loczy, zibilizazio eskola bat da ere.