4.ASTEA

Gaur ostiralero bezala, berriz ere, hemen nago. Gelan, aste osoan zehar, artikuluarekin lan egin dugu eta honelako zehaztapenak eman ditugu artikulua aurrera eramateko:

Astearteari dagokionez, curriculuma gobernuak egiten duela eta programazioaren finalitatea azken finean ondo kontextualizatzea dela esn genuen. Bertako testuingurua oso garrantzitsua da, eta zehaztapen maila desberdinak agertzen dira. Ikastetxeak, curriculuma bertara zehaztu behar du, hau da, eskolara egokitu behar du. Unitate didaktikoa, irakaslea bera burutu behar du eta programazioa, pertsonen beharrei egokitzen da, bakoitzak helburu eta zentzu desberdinak ditu.

Eskolek, programazio malguak landu behar dituzte, frogatzen egon behar dira etengabe. Konpetentziak desberdinak azaltzerakoan, testuingurua ere oso garrantzitsua dela kontuan izan behar dugu eta definizio hau eman diezaiokegu: Ikasleak lortu behar dituen ezagutzak haren garapen pertsonala garatzeko ere badirela, ez bakarrik ezagutzak jarrerak eta trebetasunak lortzeko.

Gizakiak garen heinean, informazio berriko gizarte honetan bizi zein lan egiteko beharrezkoak diren ezagutzak eduki behar ditugu. Etengabeko prestakuntzaren bidez, europako gobernuak ziurtatu behar ditu betetzen direla gaitasun horiek. Unitate didaktiko baten helburua, umeari bere egoerak planifikatzeari zein egokitzeari deritzo, horretarako testuingurua finkatuta egon behar da. Eskola batzuk, zalantzarekin lan egiten dute, hau da, gauza berriekin lan egiten dute. Planifikatzen dugun heinean eta aztertzen dugun heinean, hausnartzen lagundu behar digu.

Ebaluaketa formatiboak, heziketari zein ekintzari egiten dio erreferentzia, etengabe aldatzen joaten den prozesu bat da.

Asteazkenean, konpetentzia bidez lan egitea eta programatzea beste erronka bat dela gugan esan genuen. Unitate didaktikoak irakasleari laguntzen diola bere praktikak antolatzen eta helburuak lortzera heltzen. Gaur egun, edukiak ez dira irakaskuntza mugak, baliabideak baizik konpetentziak eskuratzeko edota garatzeko. Unitate didaktiko batean, kontestualizazioa beharrezkoa da.

Ebaluaketak, indikadore batzuk zehaztu behar ditu, eta ebaluaketaz, oso modu teknikoan hitz egiten da. Ebaluaketak ere, paradigma batzuk indartzen ditu. Programazioa urte osorako da, unitate didaktikoa epe laburrerako. Programazioa, unitate didaktikoz osatuta dago.

Ostiralari begira, gelan, 2 mapa mental egin genituen. 3 liburu ekarri zituen irakasleak eta haiei begirada batzuk emanez aurrera atera genituen ideiak. Mapak hirukoteka egin genituen eta egia esan lan egiterakoan oso ondo eta gustora egon ginen. Hemen usten dizkizuet zenbait argazki ostiraleko atalari begira.